Im Rahmen eines Brückenkurses für angehende Mathematikstudenten wurde die mathematische Argumentationskompetenz erhoben und eine konfirmatorische Faktorenanalyse durchgeführt. "Der Wahrscheinlichkeitsbegriff – aufbereitet in der computerunterstützten Lernumgebung KOMMA". Die Arbeit beschäftigt sich mit möglichen Bedingungsfaktoren für das Interesse am Mathematikunterricht. "Der Themenkomplex "Symmetrie" in der Sekundarstufe I des Gymnasiums". "Komplexität von Beweisaufgaben: Re-Analyse von Schülerlösungen aus einer empirischen Studie", Gutachterin: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Stefan Ufer. Suche Thema für Bachelorarbeit - Mathe/Lehramt. Ein signifikanter Unterschied in dem Leseverhalten von Experten und Novizen war nicht zu finden. Die zweite Ebene beschäftigt sich anschließend mit dem Begriff der Symmetrie. Diese wurde im Rahmen der Zulassungsarbeit konzipiert, durchgeführt und ausgewertet. "Making Sense of Nonsensical Mathematical Word Problems in Primary School: Does Classroom Context Matter?". Darüber hinaus wird allgemein dargestellt, wie Begriffe in der Mathematik zu lehren sind. Dazu führte die Autorin eine Interventionsstudie mit Kindern aus drei zweiten Klassen durch, sowie Gruppentests mit allen Schülern der Klassen. Zunächst wird der theoretische Hintergrund mathematisch und mathematikdidaktisch ausgeführt und ein Überblick über heuristische Lösungsstrategien gegeben. Nachdem du das Thema deiner Bachelorarbeit gefunden hast und die Zustimmung deines Betreuers hast, geht es an die eigentliche Bearbeitung deiner Bachelorarbeit. In dieser Masterarbeit wird das Blickverhalten eines Mathematiktutors während der Fragen von Studierenden erforscht. Im Rahmen dieser Bachelorarbeit wurde eine Studie mit insgesamt 22 Studierenden naturwissenschaftlicher Studiengänge durchgeführt. "Der Zusammenhang von mathematikbezogener Ängstlichkeit, Leistung und Hautleitfähigkeit", Gutachterin: Kristina Reiss  Master Naturwissenschaftliche Bildung  Betreuer: Anselm Strohmaier. Sprache nimmt im Mathematikunterricht eine wichtige Position ein. In dieser Lernumgebung arbeiteten die Schüler eigenverantwortlich. Lehramt an Realschulen Betreuerin: Anke Lindmeier, "Deduktives und induktives Schließen am Beispiel des Mathematik- und des Chemieunterrichtes in der Sekundarstufe I", "Beweis- und Problemlösekompetenz von Schülerinnen und Schülern der 9. Aufgabe von Frau Rechenmacher war, auf der Basis fachdidaktischer Theorien Beispiele für Lösungsstrategien leistungsstarker Grundschulkinder bei anspruchsvollen Problemlöseaufgaben zu sammeln um diese später zur Illustration in der universitären Lehre einsetzen zu können. Im Rahmen einer Literaturarbeit werden das Beweisen sowie die mathematische Argumentationskompetenz als Lerngegenstand für Schülerinnen, Schüler und Studierende näher beleuchtet. Neben der Methode und den Ergebnissen der Studie werden in der Bachelorarbeit verschiedene mathematische Repräsentationsformen beschrieben. In der Masterarbeit wird beschrieben in wie fern Lehrkräfte an den beruflichen Schulen FOS/BOS die epistemische-diagnostischen Aktivitäten (Fischer, 2014) bei der Diagnose im Unterricht nutzen. Auf Basis der ausgewählten Studien wurde festgestellt, dass sich die Verwendung neuer Technologien im Geometrieunterricht vorteilhaft auf die Lernleistung der Schülerinnen und Schüler auswirken kann: Sowohl wenn die Lehrkraft diese als Mittel zur Darstellung von Inhalten benutzt als auch wenn die Lernenden sie als Werkzeug verwenden. "Rechnen mit Dezimalbrüchen mit und ohne Einheiten: Der (spontane) Transfer von Fertigkeiten und Verständnis bei Grundschülern der 4. Ein Hauptaugenmerk gilt daher der Förderung rechenschwacher Kinder zur Sicherung der Basiskenntnisse. Die Befragungsergebnisse zeigen, wie das Studium aus fachlicher und organisatorischer Perspektive von Absolvent*innen bewertet wird.. Anmeldevoraussetzung für das Seminar mit Bachelorarbeit im Lehramt ist die positive Absolvierung der Pflichtmodule 1, 2, 3, 6 und 13. Dies führt zu Fragen, die noch unerforscht sind, woraufhin ein Test entwickelt und als Pilotstudie durchgeführt wurde. The sample size of the study was one of its limitations but the findings of the present research can constitute the base for future research in order to have a better insight on the ways that illustrated mathematical texts are interpreted and the importance of those different strategies. "Typische Schülerfehler im Umgang mit der Bruch- und Dezimalrechnung". "Implementierung des Themas Umfang und Flächeninhalt von Vierecken in die computergestützte Lernumgebung KOMMA", Gutachterin: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Luzia Zöttl. Es kann daher von Interesse sein, Indikatoren für Bearbeitungsqualität der Textproduktionen zu bilden und deren Aussagekraft zu untersuchen. Es zeigt sich, dass der Test in Grundzügen den Anforderungen entspricht und ein mittleres Schwierigkeitsniveau in allen Teilbereichen aufweist. Re: Bachelorarbeit - Grundschullehramt - welches Thema möglich? Klasse) resp. Januar 2019 um 03:31 #1. "Baumdiagramme - Analyse von Blickbewegungen und deren Zusammenhang mit heuristischen Lösungsstrategien". ... um über die Möglichkeit einer Betreuung zu sprechen und ein Thema zu vereinbaren. In den wissenschaftspropädeutischen Seminaren (sogenannte W-Seminar) der bayerischen gymnasialen Oberstufe sollen fachwissenschaftliche Inhalte und Arbeitsweisen durch die 3-semestrige Arbeit an einem gemeinsamen Rahmenthema vermittelt werden. Die Ergebnisse basieren auf den Leistungen eines gymnasialen Abschlussjahrgangs (n=79). "Untersuchung des Verständnisses Studierender von mathematischen Aussagen in den Repräsentationsformen natürlichsprachlicher Text und Quantorenschreibweise", Bachelorarbeit Lehramt an Gymnasien Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Jana Beitlich. Im Detail werden die Fähigkeitsniveaus der Schülerinnen und Schüler und explizierte Strategien zum Fähigkeitsvergleich auf Klassenunterschiede und Fehlvorstellungen untersucht, die durch die Anwendung bekannter Heuristiken entstehen können. In der Arbeit wird untersucht, welche Funktionen des Beweisens Schülerinnen und Schüler wahrnehmen. The results indicated that a reader does not always adopt the same strategy and that the most frequently used strategy was the text-diagram referencing strategy. ", Lehramt an Realschulen  Gutachterin: Kristina Reiss Betreuung: Anke Lindmeier. Dieser Zusammenhang gilt jedoch nur, wenn zuvor die Lernstrategie der Selbsterklärung bezüglich des Strategielevels im heuristischen Lösungsbeispiel aufgefordert wurde. Ziel der Studie war es, mit Hilfe einer rechnergestützten Umfrage Erkenntnisse darüber zu erhalten, ob das Verständnis Studierender von mathematischen Aussagen von deren symbolischer Repräsentationsform abhängt. Es werden Baumdiagramme und ihre Anwendungsgebiete Kombinatorik (allgemeines Zählprinzip) und Wahrscheinlichkeitsrechnung (Bestimmung von Wahrscheinlichkeiten mit Hilfe der 1. und 2. Im Rahmen dieser Arbeit wurden mit Hilfe eines Eye-Trackers die Blickbewegungen von Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 10 und 11 bei der Bearbeitung eines heuristischen Lösungsbeispiels aufgezeichnet und im Hinblick auf verschiedene Informationsarten untersucht. Kompetenzmodelle für die tertiäre Bildung sollten größere Leistungsunterschiede berücksichtigen und gegebenenfalls zwischen mehr Faktoren differenzieren als es Modelle für die Sekundarstufen I und II tun. Aufbauend auf einer vorangegangenen Zulassungsarbeit zur Untersuchung von mathematischen Vermutungen durch Schülerinnen und Schüler sollte im Rahmen der Arbeit der dabei nötige Problemlöseprozess genauer untersucht werden. "Math Anxiety and Working memory - Der Einfluss der Mathematikangst auf die Blickbewegungen", Gutachterin: Kristina Reiss  Master Naturwissenschaftliche Bildung Betreuer: Anselm Strohmaier. Finden Sie weitere Themen auf der zentralen Webseite der Technischen Universität München: Heinz Nixdorf-Stiftungslehrstuhl für Didaktik der Mathematik. : +49 (0)89 289-24316. Jahrgangsstufe verbessern kann. MSc., PBT MSc.) Aus der Struktur des Kompetenzmodells können in der Folge spezifische Fördermaßnahmen abgeleitet werden. Ein Zusammenhang zwischem dem Aufschreiben von Voraussetzungen und dem Beschreiben von allgemeingültigen Begriffseigenschaften konnte nicht festgestellt werden. Und deshalb suchst Du schon einmal ein gutes Beispiel für eine Bachelor-Thesis, an dem Du Dich entlanghangeln kannst? In der Arbeit werden daher das Thema Rechenschwäche sowie mögliche Ansätze zur Förderung näher betrachtet. 13 dargestellt und für die Studieneingangsphase fortgesetzt. 00.016 ) ab. Die Bachelorarbeit muss innerhalb von 3 Monaten, beginnend mit der Ausgabe des Themas bis zur Abgabe der Arbeit, geschrieben werden. "Messung von Interesse an mathematischen Kontexten - Erstellung eines Fragebogens", Gutachterin: Kristina Reiss Master Naturwissenschaftliche Bildung  Betreuer: Matthias Lehner. "Studie zu den diagnostischen Kompetenzen von Gymnasiallehrkräften im Hinblick auf die epistemisch diagnostischen Aktivitäten". In dieser Bachelorarbeit wird überprüft, ob man bei Grundschülern in der 3. Bereits in der Grundschule sollen Grundkonzepte wie z.B. Bayesianische Probleme sind eine Klasse statistischer Probleme, die durch die Anwendung des Satzes von Bayes gelöst werden können. "Mathematische Argumentationskompetenz im Bereich Teilbarkeitslehre - Entwicklung eines Testinstruments und Evaluation an Lehramtsstudenten", Gutachter: Stefan Ufer Lehramt an Gymnasien Betreuerin: Elisabeth Lorenz. Die endgültige Zusage einer Betreuung einer Bachelorarbeit liegt bei dem/der BetreuerIn. Die Masterarbeit stellt eine Eye Tracking Studie über heuristische Lösungsstrategien an Baumdiagrammen vor. Ein Teilaspekt des Projekts ist die Untersuchung der Entwicklung mathematischer Kompetenz im Inhaltsbereich Statistik während der Arbeit mit einer materialbasierten Lernumgebung. Die Aufgabe bestand neben einer Darstellung des Forschungsstandes in der Entwicklung und Durchführung von Tests, mit denen entsprechende Fähigkeiten im Klassenverband erhoben werden können. Die Bearbeitungsfrist der Bachelorarbeit beträgt 4 Monate. ", Gutachter: Stefan Ufer Lehramt an Hauptschulen. Zur Datenerhebung wurden zwei Tutorstunden verwendet, wobei diese Tu- torstunden vom selben Tutor mit identischem Unterrichtsmaterial abgehalten wurden. Diese Materialien, sogenannte heuristische Lösungsbeispiele, erlauben eine eigenständige Auseinandersetzung mit mathematischen Inhalten. Im Rahmen der Arbeit wurde das Museum als Lernort für Grundschüler thematisiert. "Computereinsatz im Geometrieunterricht: Ein Literaturreview zur Verwendung dynamischer Geometriesoftware im Mathematikunterricht", Gutachterin: Kristina Reiss  Bachelor Naturwissenschaftliche Bildung  Betreuer: Delia Hillmayr. Der Autorin kam dabei die Aufgabe zu, auf der Basis theoretischer Ansätze zum mathematischen Argumentieren relevante Variablen zu identifizieren, ein Kategoriensystem zur Kodierung der Qualität mathematischer Argumentationen zu entwickeln und dieses anhand einer Anzahl von Unterrichtsvideos zu erproben. Bachelorarbeit Gutachter: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Stefan Hoch. Die Arbeit beschäftigt sich mit den Strategien, die bei der Evaluation von Kontingenztafeln im Grund- und frühen Sekundarschulalter angewendet werden. Es zeigten sich dabei erhebliche Probleme beim Verständnis auch einfacher Beweisverfahren. Die Schülerinnen, die mit Geogebra unterrichtet wurden waren deutlich stärker motiviert als die der Vergleichsklasse. Der Test wurde in einer 6. Zudem wird untersucht, ob Fixationsparameter mit der von den Testpersonen wahrgenommenen Aufgabenschwierigkeit zusammenhängen. Aus diesen Gründen wird in der vorliegenden Arbeit geprüft, welche Schwierigkeiten beim Begriffslernen in der Linearen Algebra bei Studienanfängerinnen und -anfängern identifiziert werden können. "Proportionales Denken bei der Analyse von Vier-Felder-Tafeln im Grundschulalter ", Bachelorarbeit Gutachter: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Matthias Bernhard. Das Ergebnis ist außerdem eine Klassifikation von typischen Fehlern. Die Zulassungsarbeit wurde am Lehrstuhl für Mathematikdidaktik erstellt, um erste Erfahrungen im Bereich der Auswertung von Unterrichtsvideos in Bezug auf mathematische Argumentationen zu sammeln. "Die Bedeutung der Fähigkeit zur quasi-simultanen Zahlerfassung für arithmetische Kompetenzen in der Grundschule", Gutachter: Stefan Ufer Lehramt an Grundschulen Betreuer: Stefan Ufer. How do students make sense of nonsensical problems in different classroom contexts? Im Anschluss wurde näher auf das Lernen mit Lösungsbeispielen eingegangen. Dabei stehen die fachspezifischen Wissens- und Kompetenzbereiche von zukünftigen Lehrkräften im Zentrum. "Die Studieneingangsphase in Mathematik: Analyse und Kategorisierung der mathematischen Arbeitsweisen", Bachelorarbeit Lehramt an Gymnasien Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Kathrin Nagel. "Zum Umgang mit Fehlern im Geometrieunterricht – Ergebnisse einer Videoanalyse". Die Datenerhebung erfolgte via einer online-Nutzerumfrage. Illustrations in textbooks have been repeatedly linked to better understanding of associated content and can help improve students' learning outcomes. In einer Studie mit Kindern der Grundschule wurde untersucht, wie das räumliche Vorstellungsvermögen gefördert werden kann. Zur Wirksamkeit von Interventionsstudien mit rechenschwachen Kindern gibt es bisher wenig empirische Erkenntnisse. "Lernen mit digitalen Lernspielen in der Mathematik: Qualitätskriterien". Dazu wurde in zwei Klassen die Einführungsstunde zum Thaleskreis gehalten. "Studie zu den diagnostischen Kompetenzen von Lehrkräften an den beruflichen Schulen FOS/BOS im Hinblick auf die epistemisch diagnostischen Aktivitäten", Gutachterin: Kristina Reiss Lehramt Gymnasium Betreuerin: Angelika Wildgans. In der Literatur gibt es keine direkte Gegenüberstellung des schüler- und lehrerzentrierten Unterrichts in Bezug auf die Fachoberschule Nicht-Technik und das Fach Mathematik. "Untersuchung zur Eintwicklung mathematischen Denkens von Kindern: Vergleich der Fähigkeiten zur Schätzung von Parameter in zwei Jahrgangsstufen ". - Thema / Themengebiet - Angeboten für: (Biologie BSc. Konkret wurden Schulbuchaufgaben der Serie "Fokus Mathematik" und aktuelle Abituraufgaben des G8 analysiert. Es zeigt sich, dass eine Adaption des Kompetenzstufenmodells eingeschränkt möglich ist, da sich die Leistungsgruppen in ihrer Groöße sehr viel unterschiedlicher gestalten als bei Untersuchungen in der Sekundarstufe I und sich keine Aufteilung in Leistungsdrittel ergibt. Dafür wird untersucht, ob die Verwendung von Fachsprache sowie die Richtigkeit bei der Bearbeitung von Aufgaben, in denen Schreibprozesse angeregt werden sollen, mit dem Lernerfolg zusammenhängt. In einer explorativen Studie mit dem Abschlussjahrgang eines Gymnasiums (n=79) wurde die Testschwierigkeit validiert und erste Analysen in Bezug auf den Stand der Grundvoraussetzungen der Schüler für ihren Wunschstudiengang durchgeführt. Dafür wurden zunächst verschiedene Studien im Hinblick auf die Untersuchung typischer Schülerfehler im Bereich der Bruchrechnung gesichtet. Die Testklasse wurde mittels Geogebra unterrichtet und die Vergleichsklasse mit traditionellen Methoden. Abgeschlossen wird das Bachelorstudium mit einer Bachelorarbeit. Ziel der Arbeit ist es im explorativen Sinn die Blickbewegungen zu beschreiben und zu erklären. Bei der Analyse kommen Aspekte zum Vorschein, die methodisches Verbesserungspotential offenbaren und damit gewinnbringend für die Durchführung zukünftiger Studien mit ähnlicher Anordnung sind. Dabei zeigen sich kaum Unterschiede in der Strategiewahl zwischen Klasse 4 und 6. Inhalt der Zulassungsarbeit war die Konzeption, Durchführung und Auswertung einer kleineren empirischen Studie zum Dezimalbruchverständnis bei SchülerInnen der 4. Im empirischen Teil dieser Arbeit wurden dem Leser zuerst die Rahmensituation und Lernumgebungen - Computer und Papier - von KOMMA aufgezeigt. The master’s thesis reviews the literature to interactive and game-based learning and creates a theoretic design of a video game in the context of fractional arithmetic. Diese Arbeit kann als Vorarbeit zu umfangreichen, empirischen Untersuchungen verstanden werden. "Entwicklung der Beweiskompetenz bei Schülerinnen und Schülern: ein Längsschnitt von Klasse 7 bis Klasse 9", Gutachter: Aiso Heinze Lehramt an Gymnasien Betreuer: Stefan Ufer, Aiso Heinze. Diese Defizite können aufgrund einer Rechenschwäche entstehen. In dieser Masterarbeit wurde Mathematik als Bestandteil in der Berufsausbildung von Gesundheits- und Pflegeberufen untersucht und es wurden speziell für die Mathematik integriert im Fachunterricht Hinweise und Anregungen an Lehrkräfte gegeben. Die Zulassungsarbeit wurde aufbauend auf positiven Erfahrungen in einem Vorläuferprojekt mit der Methode heuristischer Lösungsbeispiele zur Vermittlung prozessbezogener mathematischer Fähigkeiten erstellt. "Kriterien für den Computereinsatz im Mathematikunterricht der Grundschule". Die Bachelorarbeit zeigt, dass die Stochastik ein weites Fachgebiet darstellt, welches von intuitiven Elementen bis zu komplexen Sachverhalten reicht. "Entwicklung und Evaluation einer Förderung rechenschwacher Kinder in der zweiten Jahrgangsstufe", Gutachter: Beate Sodian (LMU), Andreas Obersteiner Lehramt an Grundschulen Betreuer: Andreas Obersteiner. Abgesehen von der Amotivation, hat der Einsatz von Geogebra, bei der Einführung des Thaleskreises keine Auswirkungen auf die mathematischen Leistungen und die Motivation der Lernenden. Die Rückgabe des Themas muss dem Zentralen Prüfungsamt schriftlich und bis spätestens eine Woche nach Beginn der Bearbeitungszeit, nicht per … (siehe §15 III der APO Lehramt) Es stellt sich vorrangig die Frage nach der Umsetzung dieser Unterrichtskonzepte und nach den Folgen wie auch deren Bedeutung für die Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrkräfte an der Fachoberschule Nicht-Technik. "Beweisen und Argumentieren in der Sekundarstufe und Studieneingangsphase". ÿØÿà JFIF – – ÿáÂExif MM * ¢ Ž ž ¤ ¬( 1 ´2 ԇi è – – Adobe Photoshop CS6 (Macintosh) 2012:07:16 17:10:02  0221  ¢  Ž b j( r H H H ÿØÿâXICC_PROFILE HLino mntrRGB XYZ Î 1 acspMSFT IEC sRGB öÖ Ó-HP cprt P 3desc „ lwtpt ð bkpt rXYZ gXYZ , bXYZ @ dmnd T pdmdd Ä ˆvued L †view Ô $lumi ø meas $tech 0 rTRC. Anhand dieser Daten werden anschließend Tests durchgeführt, auf deren Grundlage Aussagen darüber getroffen werden, ob man die Entscheidungsregeln von Grundschülern in der 3. Klasse durchgeführt und anschließend ausgewertet. Dazu wurden von der Autorin in Zusammenarbeit mit verschiedenen Lehrkräften fünf Unterrichtsstunden anhand der Basismodelltheorie entworfen, durchgeführt und gefilmt. Bachelorarbeit Lehramt an Gymnasien Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Kathrin Nagel. 2011) spezifiziert. "Dynamische Geometrie Software am Beispiel Geogebra - Alltag in bayerischen Schulen? Ganz grob lässt sich jedoch feststellen, dass die Zahl der einschlägigen Publikationen mit der Komplexität des fachlichen Inhalts drastisch abnimmt, wenig bekannt ist über die Fehlleistungen ab Sekundarstufe I. Zielsetzung der folgenden Zulassungsarbeit ist es, in der Literatur beschriebene Ergebnisse der Fehlerforschung im Bereich der Geometrie der Sekundarstufe I, speziell im Umgang mit geometrischen Begriffen darzustellen und aufzuarbeiten. Im Rahmen der Arbeit wird zunächst der aktuelle Forschungsstand beleuchtet, insbesondere werden die Ergebnisse einiger Studien zum Problemlösen dargestellt. Dabei sollten auch potentielle Prädiktoren argumentativer Kompetenzen berücksichtigt werden. Die Datenanalyse ergab, dass die Schülerinnen und Schüler die angebotenen Motivationshilfen nutzen und überwiegend als Motivatoren wahrnehmen. Die Ergebnisse zeigen neben den erwarteten Leistungsunterschieden zwischen den Altersstufen, dass Schülerinnen und Schüler offenbar sehr unterschiedliche Strategien verwenden. Sie wenden diese allerdings nicht immer und teilweise unbewusst an. endstream Für die Arbeit wurden der Flächeninhalt und der Umfang verschiedener Viereckstypen in der computerunterstützten Lernumgebung KOMMA aufbereitet. Participants additionally self-reported feelings of math anxiety and math self-concept. Der Einsatz offener Aufgaben wirft Fragen bezüglich ihrer Anwendbarkeit im Unterricht und ihrer Bewertbarkeit in Leistungserhebungen auf. Der Schwerpunkt dieser Zulassungsarbeit liegt dabei zum einen auf der Darstellung und Systematisierung einiger möglicher zugrunde liegender Ursachen für entstehende typische Schülerfehler im Umgang mit geometrischen Begriffen, zum anderen sollen zur Veranschaulichung dieser spezielle Fehlermuster vorgestellt werden. "Elemente reflektiver Kompetenzen von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe". Es handelt sich um eine empirisch ausgerichtete Arbeit, die darauf abzielt, einen Förderansatz zum Sachrechnen für Kinder mit türkischem Migrationshintergrund zu entwickeln, zu implementieren und zu evaluieren. Die Ergebnisse zeigten deutlich die Mehrdimensionalität des Modells, wobei von einem vierdimensionalen Modell auszugehen ist. Der Schwierigkeitsgrad einer Sachaufgabe wird von verschiedenen Faktoren beeinflusst, z.B. Haben Sie eine/n BetreuerIn und ein Thema für Ihre BAT gefunden, so drucken Sie das Formular zur Anmeldung der Bachelorarbeit aus, füllen es zusammen mit Ihrer oder Ihrem BetreuerIn aus und geben es bei Frau Schmid (Mathematik Ost, Zi. Die Arbeit untersucht die mathematischen Grundvoraussetzungen angehender Studenten mit nicht-mathematikreichem Studienwunsch und hat somit den Übergang Schule-Hochschule im Blick. In der Arbeit wird die Frage diskutiert wie das Argumentations- und Beweisverständnis von Schülern der Realschule verbessert werden kann.
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